開竅是開啟民智之要，他是建設創造網路的基礎。開啟民智的核心點是開竅，開竅的關鍵是有向前思維的制度環境，重點是發現天賦，理解右腦的功能，目標是發現初心，知道自己最適合做什麼，什麼是自己的創造點。
人是環境的產物，開竅之要是制度環境 ，教育是發現天賦的路徑，右腦是踐行的感悟。
發現天下人的創造點是什麼，他是發展的捷徑，人類始終都在求索。但是都沒有系統的答案，原點理論解決了個人創造點問題。在個人創造點的發現中，知道自己適合做什麼是起點，發現天賦是開啟初心世界的鑰匙，向前思維是方向，右腦是路徑，建設鏈結天下人的創造網路是方法。教育制度的方向是基礎，教育的目標是發現天賦。
民為邦本，本固邦甯，開啟民智是邦寧之道。相對于舊時代，新時代開啟民智的內涵已經發生了質的飛躍。
不是通過了幾級考試，而是知道自己適合最什麼，這是開啟民智的基本＂方向＂。學習的＂目標＂不是做學霸，而是天賦在創造。不需要應付考試的學習，而是學習我最需要的東西。不是羡慕明星的風采，而是在踐行中開闢愛的＂道路＂。不是以考試成績為＂標準＂，而是知道自己創造點是什麼。
傳統的開啟民智的方向是開發左腦資源，新時代的方向是開發右腦資源，這是二者最本質的區別。過去培養的是學習力，未來的目標是成就創造力。
開啟民智的核心點是：是向自己學習，而不是向別人學習，這是最基本的方向。是發現自己的創造點，而不是看別人的創造成果，這是最基本的原則。是取悅自己而不是取悅別人，是向自己的內心世界去追求，而不是向外面的世界去追求這是最基本的要求。雖然外面的世界很精彩，但是初心世界更豐滿。只有天賦的豐滿，才能創造出更精彩的世界，才能一代更比一代強。
開竅是開啟民智的基礎，千金難買一竅，開竅是終身追求的目標。開竅，才能開啟民智。
開竅的規律和步驟是：發現自己喜歡的事物，自然就培養了專研精神，有自覺學習自我發現的意識就發現了最容易實現的目標。不論這個目標多麼小 ，多麼不起眼，請記住＂所有的目標都是一個世界＂ ，這個世界和自然萬物世界的關係是能量相互流動的關係。這個目標世界的結構是32維度空間結構，所謂麻雀雖小五臟俱全。所有的目標在發展的過程中都是心生世界的起點，都是光明心發展的基礎。關鍵是能夠靜心，靜心是悟道的起點，寧靜致遠一道通萬道。心融于物就培養了忘我精神，＂心空生道＂，他是發現天賦的起點，即：愛是起點。發現天賦自然緣起，緣起是天賦目標的出現。天賦與天賦目標的匹配是靈感發展的基礎，在目標發展等級的背後是靈感也逐級豐富，豐富的靈感讓人＂有初次成佛的感覺＂。
成佛是人生發展的新起點，成佛是不斷發展，不斷改進的過程，＂成佛千百次自信心就逐級提升＂，他是成就大我的原因。佛是靈感，靈感開啟右腦之門，靈感使人身輕若燕，我心飛翔，搏擊雲天，傲游四海。以天地為懷，謙卑於道，踐行于眾生，他是自信心發展的結果。自信心發展就要求自己跟蹤事物發現的腳步，與事物同步結果是觀察力和感悟力的提高，同步自然就產生了向前思維的基礎，這時你就有預測未來的能力。所謂開竅，一個很重要的標誌是一眼就看透事物的本質。所謂靈人看一眼，笨人看一年，無師自通就是開竅。
看一眼就特別特別興奮，＂這個特別的興奮點就是創造點＂。發現屬於自己的創造點就發現了屬於自己的世界。有自己的世界，推動世界發展就駕馭自己的命運。駕馭自己的命運是人類始終如一追求的目標，也只有在創造網路中，天下人才能駕馭自己的命運。命運產生於節點與網路世界的能量雙向流動之中，推動節點發展的動力源于天賦在創造，源於共贏共用普惠機制的匹配。
在推動共贏共用普惠機制發展的道路上， “ 創造是對自我的創造”，這是創造的精髓，他是開竅之道，也是推動共贏共用普惠機制發展的動力。創造產生自信心，自信心增強動手的能力，動手實現了靈與肉的統一。神聚一點，才能產生對客體能量外環境能量的吸引力，結果是新目標的不斷出現，推動目標發展就產生了智慧發展的動力，同步就產生了推動網路發展的動力。
在開竅之道上， 人生最大的幸福是有自信心 ，“自信心源於知道自己最適合做什麼”，知道自己最適合做什麼就不會好高騖遠，目標明確就腳踏實地。人生最幸運的是能夠駕馭自己的命運，只有推動創造發展，才能駕馭自己的命運，才能推動網路發展。
我是網路的創造者， 創造是天性，天性發展的目標是回歸初心，這是入佛。入佛是知道自己的創造點是什麼，創造點就是自己的優點能量集中區。優點是愛的標誌，愛產生心勁，愛的物件就是創造目標，有自己的創造目標，肯定是忙碌不堪，絕對不會有無聊的感覺，＂珍惜時間是生命核心價值的體現＂，也是網路高效率發展的動力。
古人雲：不吃苦中苦，難為人上人。愛是幸福的，創造是輕鬆愉快的。根本不是苦，而是樂在其中。快樂產生心勁，有強大的心勁，才有創造的驅動力，有創造中感悟的收穫，光明才能在心中升起。有光明心，才有成就感，有成就感，才有超越自我的大目標，推動大目標發展，人生才有所作為。如果是苦，自然就功成而退，而不是終身進取。只有樂在其中，才能方得始終。
人生為曌，＂快樂是自我的給予，快樂源泉是創造的結果＂，有快樂源泉，才有光明心，光明心創造世界。在創造世界的過程中，快樂才有強大的創造驅動力，這種驅動力源于人心與事物心的能量雙向運動，源於能量裂變等級的提升，他是走向高級創造的動力，是能夠持續創造的原因。快樂才能將一切障礙能量轉化為發展能量，快樂是無堅不摧是原因，所以創造是樂不是苦。
發現自己就是發現世界，人是佛魔一體，光明心就是化魔為佛，有出佛，才有入佛，＂以不得為得＂以空至有是成佛之要。寧靜致遠就沒有功利心 ：得之不喜，失之不憂。自然就悟出：得是時機成熟，失是時機不成熟，時機成熟瓜熟蒂落。
形動而神不動是修行，工作就是修行。日出而作，＂作＂是作為。有作為是有事業，什麼是事業？事業是事情的本質世界的32維度空間世界，他是各種元素內涵的鏈結系統，各種元素都在運動，對運動的駕馭就是事業。
任何一個事物都是一個世界，任何一個世界都不是孤立存在，而是和諸世界鏈結在一起的，所以都是事業。條條大路通羅馬，感悟一個事物可以有很多途徑，即：悟道自有千條路，千路鏈結創造網。
每一個人的天賦不同，創造點不同，實現的路徑不同。發現自己的創造點，結果是獨樹一幟，他是個人價值產生的原因。＂作＂的目標就是發現自己的創造點。
“人永遠喜歡走自己開拓的路”，能夠發現自己的創造點，就會從自己的角度 ，走進了本質世界的32維度空間世界，目標是成就屬於自己的32相，相就是事業。雖然佛教的32相理論已經千古流傳，但是沒有發現原點理論，沒有確定向前思維的方向，沒有發現右腦的巨大空間作用。絕大多數人終身都沒有自己的目標，也不知道自己的創造點是什麼，世世代代都是糊裏糊塗。
當教育的目標不是發現天賦，他就是讓天下人糊塗的原因。發現自己的創造點自然就不可能糊塗，推動創造發展就精神充實，精神充實就快樂。發現天賦就天然性的吸引天賦目標，結果是緣起開世界，珍惜時間就是生命的核心價值。但是讓天下人知道自己的天賦，發現屬於自己的創造點 ，駕馭自己的命運，卻讓人類等待了幾千年。
在幾千年裏，人類始終在為利益而博弈，各種各樣戰爭始終就像魔鬼一樣存在于人類生活之中。和平鴿雖然是人類的夢想，但是也沒有發現夢想成真的道路，和平鴿始終是一個夢。
原點理論的貢獻就是開啟民智，讓天下人知道自己最適合做什麼，知道屬於自己的創造點。他告訴人們：創造發展的方向是走向群體創造，是走向系統創造，集群創造，網路創造。天下人都是網路中的一個節點，鏈結是網路發展的動力。有創造網路就有國之重器，重器在手不戰而屈人之兵。自然就開拓了人類和平之道，共贏共用普惠機制發展就讓和平鴿展翅飛翔。
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