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美國小孩問他的富爸爸：“咱家有錢嗎？”

爸爸答：“我有錢，你沒有。我的錢是我自己努力奮鬥得來的，將來你也可以通過你的勞動獲得金錢。”

中國小孩問他的富爸爸：“咱家有錢嗎？”

爸爸答：“我們家有很多錢，將來這些錢都是你的。”
  

一、孩子傳承的是什麼

美國小孩聽了爸爸的話獲得的資訊： 

1、自己的爸爸很有錢，但爸爸的錢是爸爸的；

2、爸爸的錢是通過努力得來的；

3、我如果想有錢，我也得通過勞動和努力獲得。

獲得了這些資訊，這個孩子就會很努力，對人生也會有很多期許，他也想通過努力像爸爸一樣獲得財富。美國爸爸傳給兒子的不僅僅是物質財富，更重要的是一種精神財富，精神財富會讓孩子受益一生。

中國小孩聽了爸爸的話獲得的資訊：

1、我爸是有錢人；

2、我們家有的是錢；

3、我爸的錢就是我的錢!

於是，當孩子長大接手父親的財富以後，不知道珍惜和努力。應了古語的“富不過三代！”這位中國爸爸傳給自己孩子的僅僅是物質財富，沒有精神財富作依託，物質財富是一把“雙刃劍”。

不是在刻意比較這兩種教育的好壞，但有一點需要引起家長的重視：培養孩子的財商很重要。
二、財商教育很重要

實際上，財商教育之所以重要，因為它不僅是財富能力的教育，更是一種品格教育和責任教育。

很多家長認為教育孩子不看重金錢是一種美德，這沒有錯，但需要明確的是，教育孩子不看重金錢的根本目的是減少攀比心和虛榮心，而不是讓孩子不在乎金錢、大手大腳，更不是讓孩子坐享其成，讓孩子變成啃老族！

如：給孩子適當的錢，讓孩子規劃購買一些物品，包括文具、玩具甚至衣服。在孩子購物後家長要及時與孩子交流購物感受，比如這次購物是否合理，是否滿意等，通過溝通講解慢慢培養孩子的理財意識。

理財教育帶給孩子們的不僅是一種消費觀，更重要是會帶給孩子一些內心的安全感。