在超意識智慧中，有些人先天可呈現某些超常的功能出來。我們講超常智慧屬於人的固有機能，它為什麼在有些人身上能自然呈現出來呢？所謂自然呈現，不是說人的本能都自然呈現出來，而是有些小孩子，沒經過訓練，就有了超常功能。不過雖然是自然呈現也是有條件的。人生下來之後，各種功能是在不知不覺中學會的，如果小孩子從小不在人的環境當中，比如有關狼孩、虎孩的報導，就沒有學會說話，沒有學會人的思維。雖然人的常態智慧和超常智慧的自然呈現都需要條件，但兩者還是有所不同的。
人類種族發生史經過多少代的遺傳衍化，使人體的很多常態功能已經被物化在神經細胞裏而固定下來。比如：眼睛看東西，通過視神經傳到大腦皮層，在視覺中樞有管視覺的視神經細胞，這樣一整套的物質結構就把看的功能固定了下來。所以，當人生下來之後，裏邊就已經具備這個物質結構，掌握起來就比較容易，這樣的人體功能的自然呈現是常態智慧。
超常智慧是大腦功能的整體體現。當腦神經的各個細胞一結合形成擁有大腦整體功能之後，就已經能夠對整體資訊起反應了，也就是說人的超常智慧就有了。這個功能的形成，是全體細胞的整合的結果，功能的運用不是哪一類細胞所決定的，而是大腦特殊功能的表現。它沒有被人體裏面的物質固定下來，沒有哪個神經細胞是來管超常智慧的，得需要另外的特殊的訓練，有這樣的資訊導引才行。所以說，超常智慧的自然展現與常態智慧不一樣。在人類種族發展史上，這個功能還沒有被認識，還不懂主動地去運用，還未能被物化而固定下來。所以，大腦整體功能本具的超常智慧的自然呈現需要有條件，這個條件我們歸納為以下幾方面：
1．大腦整體功能的先天狀態。
每個人生下來大腦整體功能都在，但隨著環境對它的引導，很快就會打破這種整體狀態，迅速與常態智慧相結合。但也有人這種整體狀態打破的少，腦細胞或者腦細胞的突觸數量聯繫的多，而且腦細胞中功能強化的比較均勻，大腦的清明度也比較高。如果加上這個人有較強的集中能力的時候，就能體現出大腦的整體性。如果有這樣的先天遺傳素質，那麼他大腦整體功能對事物整體性的整合和發放超常智慧整體資訊的能力就很強。所以，同樣出生的人，有的就能展現出超常功能。
2．外界環境中的超常智慧資訊的導向作用。
因為對於一個正常的只要不是病態或先天發育不良的人來說，他的大腦就具備出現超常功能的條件。有的人能出現而有的人不能出現的原因在於，人出生以後周圍環境當中，是不是有超常智慧資訊在起導向作用。不但有導向作用，還要有一定的強度，即需要有大量強度的超常智慧資訊來導向他。由於大腦有個特殊性，即在人出生時基本上是空的。所以，它需要在後天生活中通過各種資訊去強化之後，使它和神經細胞結合起來，和周身的各部組織器官結合起來，從而呈現出各種功能。
常態智慧認識事物先是有個感性認識，一些局部的簡單資訊作用到人體之後，人產生感覺，再進一步成為知覺，慢慢產生出對形象的整體認識。經過這樣一個認識過程，然後才能對周圍產生運動。超常智慧也是這個樣子。也需要有個接收外界資訊，以及與這個資訊在腦中反映出來的認知過程，也需要外界的資訊來反復刺激。不過這種過程和常態智慧不一樣，常態智慧從感覺-感知-表像到思維的概念，要經過若干環節才能出得來。超常智慧則不是。一旦外界的超常智慧資訊作用到它，裏邊的感覺、知覺和認識是同時出來的。因為它是整體性資訊。但有了這個外界資訊，還需要借助你腦子的認知功能。
這個資訊不占時間、空間，哪里都可以有，在人腦裏也可以有。但是它不帶能量，要把它簡擇、提取出來，與我們認識普通東西一樣，同樣需要在大腦中和它結合，把它的能量強化起來之後，在腦子裏打上烙印，才能認知出來，需要有這麼個過程。如果不能反復受刺激，在腦子裏面不能打上烙印，那麼腦子裏面有這個資訊你也認不出來。所以，不是我們腦子裏面有沒有這個資訊，而是裏面這個資訊你能不能提取出來的問題，大家對這個問題要有個清楚的認識。
你要想提取出超常智慧資訊，就需要受外面資訊的反復作用、反復刺激，並主動地跟它結合，才能加強它的能量，在腦子裏才能打上烙印，這樣有東西才能提取、認知出來。所以，外面足夠的超常資訊的刺激，就導向著大腦向超常智慧方面去轉移。當然，腦子裏若沒有足夠的常態資訊也不行。因為常態資訊對世界是有認知的，能區別各種事物，而超常智慧抓的整體資訊是無形無象和虛空互相融通的。所以，若不借助常態智慧，要區分出超常智慧資訊是做不到的。這個導向包括兩個意思：一是外面要有超常智慧資訊反復刺激，導向它、強化它；一是要有一定的常態資訊。
3．通過成人的教育、進行超常智慧技術的使用練習，是現代兒童呈現超常智慧的重要原因。
在兒童時期還沒有完全形成邏輯思維之前，它的整體思維、形象思維還比較強的時候，成人用語言導向使兒童自己往超常智慧方面集中。鑒於意識活動有選擇隨意性，成人用語言引導著他選擇到超常功能層次上去，他的功能也能展現出來。因為他裏邊就有這種功能，經過引導，把它找著也就開發出來了。成年人為什麼不好找？因為成年人腦子功能分裂了，而兒童期還沒有分，或者分的還不夠細、不夠嚴格，彼此之間的界線還不這麼明顯，整體性還比較強，他想往超常智慧去集中就容易過去。所以，對小孩子可以用語言導引他怎麼去想，想、想，就行了。
我們明白了先天超常智慧的自然呈現，後天開發就比較好理解。說明呈現超常智慧就需要一定的條件，成年人條件夠了也能出來，所以，我們就要去創造條件。過去對先天超常功能還沒有認識，有了就把它說成神，沒有進行過研究，所以，這些問題都不好講。現在我們可以科學性的分析這些問題，這也是我們開辦此項活動的意義所在。創造一個超常的環境，讓更多的人開啟超常智慧。
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